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#teamEduc

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Bon dimanche ☔🌤️☀️

On revient avec une autre belle découverte à écouter. Magnifique ressource pédagogique: un podcast/ balado fait par deux jeunes collègues de Montréal, Isabelle Marcoux et Emmanuelle Beaulieu-Handfield: "La Réplique linguistique"

Déjà 15 épisodes de 5 à 7 minutes sur différents thèmes : soit les fondamentaux, la variation, l'orthographe, le métier de linguiste, "aimer la langue"... Soit sur des points de détail pour comprendre des raisonnements linguistiques à partir de cas concrets et simples: le tu interrogatif québécois, la tournure "ça l'a", les anglicismes.

Mention spéciale pour l'épisode sur l'accent québécois.

Ici, le site source:

choq.ca/balados/la-replique-li

La série est disponible sur toutes les plateformes habituelles; Youtube en vidéo, et en audio sur Spotify, Apple podcast, etc.
🔥

#languefrancaise #teamEduc #linguistique
@linguistics

www.choq.caLa Réplique linguistique | Balado | CHOQConsultez la page du balado "La Réplique linguistique" pour en savoir plus sur cette émission offerte sur les ondes de CHOQ et consulter les épisodes…
Continued thread

Information qui sont TOUTES, mais vraiment TOUTES sur Iprof.
Mon collège, mon adresse, mon grade, mon échelon, mon corps (aha, non pas celui là, je vous vois venir), ma matière etc.
TOUT EST SUR IPROF BANDE DE ******* DE BOULETS !
Je dois donc télécharger un dossier sur iProf pour le téléverser sur COLIBRIS alors que tout est déjà sur iProf.
20 minutes que je suis dessus !
Rhaaaaaa ! Renseignez le mail de votre collège ! MAIS BORDEL VOUS L'AVEZ CE MAIL !

Je partage ce texte [1] d'Eva Philippe [2], sur la place de la recherche en mathématiques, sur le militantisme, sur la dissonance cognitive, sur la recherche de sens à nos vies, sur l'enseignement (des mathématiques), sur plein d'autres choses aussi.

J'ai trouvé ça beau, honnête, humble, puissant.

[1] mycore.core-cloud.net/index.ph
[2] perso.imj-prg.fr/eva-philippe/

Service My CoReService My CoRe - My CoRe, partage et nomadismeEpilogue (FR).pdf est partagé publiquement

Je travaille le chapitre sur les variables aléatoires en terminale et il y a des vraies choses profondes derrière (les histoires de convergences etc., entre autre). Évidemment je n'aurai pas le temps de mentionner tout ça, mais ça fait plaisir de réfléchir de nouveau à ces notions.

J'espère que j'aurai la question « Pourquoi est-ce que la loi faible des grands nombres est appelée faible ? » pour éveiller les curiosités.

Astuce TikZ du jour : pour dessiner une figure avec une orientation « quelconque », au lieu de se fatiguer à calculer les coordonnées des points, on peut utiliser l'option "rotate" qui fait une rotation de toute la figure.

Sur mon dessin ci-dessous, les points ont pour coordonnées A(0,0); B(4,0); C(4,2) et D(0,2) puis j'ai utilisé rotate=30 pour tout tourner de 30°.

J'enseigne en Terminale pour la première année et je ne suis pas encore tout à fait sûr du niveau de technicité attendu pour le Grand Oral (j'ai eu zéro formation sur le sujet, bien entendu).

Un⋅e élève qui fait un exposé intéressant sur l'approche bayésienne, mais qui mathématiquement ne fait qu'expliquer puis utiliser la formule de Bayes, ça fait trop peu de maths ça, non ?

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Alors, on parle d'autonomie numérique/stratégique ?
Aucune difficulté pour nos élèves à utiliser l'environnement #Linux. Sortez-vous de la tête que "c'est difficile", ou "qu'il y a de la ligne de commande". Tout ça est obsolète et faux #onnestplusen2005 !

Nous travaillons en partenariat avec la Région Hauts-de-France pour que ce projet perdure malgré la migration du serveur Kwartz vers Windows qui, pour le moment, exclut nos machines Linux du réseau pédagogique.

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Depuis des années, avec le projet #NIRD nous avons démontré par l'usage que #Linux et les #Logicielslibres sont un levier extraordinaire en éducation :
- 100% de réussite au Bac pour nos élèves de #NSI depuis 5 ans.
- Épreuves officielles du Bac passées sur les stations 100% #logicielslibres
- Inclusion des élèves et familles bénéficiant d'environnements libres qu'ils peuvent totalement récupérer chez eux.
- Élèves qui s'emparent de leur environnement numérique, au lieu de le subir.
#teamEduc

Petite journée en collège rep avec mon capteur de parent un peu pété hier.

J'ai un gamin qui s'est fait choper à balancer des pétards un peu dans la rue, un peu sur les toits. Bon; il s'est fait embarqué par la bac avec ses potes bien teuteux. Le père a pété un plomb quand il l'a appris (en plus, période de ramadan pour le père et le gamin, t'es pas censé faire de connerie) et pour le punir lui a raser la tête à 2/3mm.

[1/4]
#teamEduc #teamprof

ça y est, on nous (enseignant·e·s du collège) propose une formation sur l'IA:
"- Présentation de différents outils
- Préparation des prompts
- Comment optimiser les pratiques professionnelles et comment intégrer la différenciation pédagogique?
- Comment se servir de l'IA en amont de la séance, et comment élaborer une séance avec les élèves? "